Número pi

 Interesante explicación de la procedencia del número pi:

Cambios de Estado

Postulados de la Teoría Cinético-Molecular:

La Teoría cinético-molecular de la materia explica el comportamiento de los tres estados de agregación; sólido, líquido y gaseoso a partir de los siguientes postulados: 

1.- La materia está compuesta por partículas muy pequeñas; entre ellas hay espacio vacío. 

2.- Las partículas están en continuo movimiento, y se mueven en todas las direcciones del espacio..

3.- Las partículas ejercen fuerzas de atracción entre sí, que las mantienen unidas. Dependiendo de la intensidad de las fuerzas la materia se encontrará en estado sólido, líquido o gaseoso.

Aquí tenéis un vídeo interesante sobre los cambios entre los tres estados de la materia vistos en Física y Química 2º E.S.O. (sólido, líquido y gas), está en inglés pero es muy gráfico, así que seguro que lo entendéis. ¡Espero qué os sirva!.  (Hacer clic sobre la imagen)

Obtención de la gráfica de los cambios de estado del agua, alcohol y benceno en el enlace al Laboratorio de Salvador Hurtado. Para ello elige el agua, la masa de 100 g, la potencia de 1000 W y la temperatura de -10ºC y da al interruptor. Da al botón de "Anotar datos" en los siguientes instantes:

a) Cuando el hielo llega a la temperatura de fusión.

b) Cuando todo el hielo se ha derretido.

c) Cuando el líquido llega al cambio de estado.

d) Cuando todo el líquido se ha convertido en gas.

e) Realiza una gráfica temperatura-tiempo con los datos registrados.

f)¿Qué crees que ocurriría si bajamos la potencia?

g) ¿Y si aumentamos la masa?

Otra página interesante e interactiva es la de la Universidad de Colorado, en la que podéis probar con distintos compuestos:

También podemos ver como se encuentran las moléculas de agua en los tres estados en la siguiente página, y que ocurre con ellas cuando se vierten en un tanque:

La siguiente página también es interactiva (en inglés) y nos puede dar otra idea de los 3 estados fundamentales de la materia:

Virus

Recordatorio de los reinos:

Fuente: https://www.iberdrola.com/sostenibilidad/clasificacion-reinos-biologicos-seres-vivos

 A continuación tenéis un interesante documental sobre virus letales y el cuestionario que trabajaremos en clase.

1.- ¿Qué son los virus?

2.- ¿Cómo pueden reproducirse los virus?

3.- ¿Qué hacen las proteínas de los virus para reproducirse?

4.- ¿Cuál es el grupo de virus más letal y por qué?

5.- ¿Qué significa que un animal es vector de la enfermedad?

6.- ¿Qué significa SARS?

7.- ¿En qué año ocurrió la gripe española? ¿Cuánta gente murió por ella?

8.- ¿Qué le ocurría a la gente que contraía la gripe española?

9.- ¿Por qué fueron a Alaska a investigar sobre la gripe española?

10.- ¿De dónde se cree que proviene la gripe española?

11.- Según el documental, ¿cuál es el mayor miedo de los científicos? ¿Por qué?

12.- ¿Cómo pueden seguir a los pájaros?

13.- ¿Quién es el vector de la viruela?

14.- ¿Qué crees que son las pústulas?

15.- ¿Qué se hacía en china para no contagiarse por la viruela? ¿Y en Europa?

16.- ¿Cuánta gente mató por la viruela en el último siglo que estuvo en la tierra?

17.- ¿Cómo actúan las vacunas en nuestro cuerpo?

18.- ¿Por qué la presión dentro del laboratorio es menor que en el exterior?

19.- ¿Qué tanto por ciento muere por el ébola?

20.- ¿Cómo actúa el ébola a nivel celular?

21.- ¿Cómo que se contagia el ébola?

22.- ¿Cuál es el origen del virus Nipah?

23.- ¿Cómo se transmiten los arbovirus?

24.- ¿Cuál es el tamaño de los virus?

25.- ¿Qué tamaño tiene el Mimivirus? ¿Qué forma tiene?

26.- ¿Qué ventaja tiene el uso del virus Onyx?

A continuación si queréis ver otro documental más actualizado os dejo el siguiente enlace:

Records de velocidad

 Teniendo en cuenta los siguientes vehículos, ordenas sus velocidades de menor a mayor, transforma sus unidades a m/s y cm/min y calcula cuanto tiempo tardarías en ir de Torrelavega a Madrid a velocidad máxima.

Células

 A continuación tenéis un test sobre las partes de una célula:

Para obtener un positivo tendréis que mandar un correo-e formal con una captura de pantalla completa en el que aparezca: vuestra puntuación (100000 puntos) y las pestañas que tenéis desplegadas, tal y como se ve en la imagen. 

Ley de los Gases Ideales

A continuación tenéis las imágenes que vemos en clase para explicar La Ley de los Gases Ideales:

Cambios de unidades

 En clase utilizaremos las siguientes tablas para realizar los cambios de unidades:

De superficie:

De volumen:

Radicales

 Partes de un radical

Soluciones de radicales:

Paso de potencias a radicales o viceversa:

Reducción de radicales a índice común:

Simplificación de radicales:

Suma y resta de radicales:

Potencias y raíces de radicales:

Racionalización:

Material de laboratorio

 A continuación tenéis una serie de imágenes para identificar el material que podemos ver en el laboratorio:

En esta fuente podréis encontrar su función o utilidad

Fuente: https://labquimicapiriapolis.blogspot.com/2011/04/material-basico-de-laboratorio-de.html

Test sobre material de laboratorio básico:

Acqua alta en Cantabria

 En los siguiente dos enlaces encontraréis la noticia relacionada con las mareas que se producirán en este mes de septiembre, los dos títulos difieren en algo, ¿en qué?

Buscando información en internet hemos encontrado esta noticia que da veracidad a uno de los dos titulares, ¿a cuál y por qué?

¿Qué componente de viento y tiempo tendremos esos días? ¿Cómo puede afectar a las mareas?

¿Qué altura se espera que alcance oficialmente como máximo esos días?

¿Nos llegará a pasar esto?